La comunidad educativa del IES Joaquín Rodrigo se compromete con el medio ambiente a través de este proyecto. Queremos que nuestro centro sea respetuoso con el entorno natural y que, con la participación de alumnos, profesores, familias y personal de administración y servicios sea cada vez más sostenible.

Para ello contamos con ecodelegadas y ecodelegados que velan por el ahorro energético y la gestión de residuos en las aulas, desarrollamos proyectos relacionados con la contaminación acústica, el ahorro de agua o la movilidad sostenible en nuestro barrio; también trabajamos en el cuidado de nuestras zonas ajardinadas y en el huerto escolar.

¡¡Anímate y participa con nosotros!!

Hoy, 2 de marzo de 2022,  ha comenzado la Feria de la Ciencia en el recinto ferial de Madrid, y nuestro centro participa en la misma de manera muy activa, con un stand dedicado al sonido y en el que el alumnado ha preparado una serie de experimentos y actividades para hacer partícipes a todas las personas que lo visiten: allí podrán ver cómo se transmite el sonido, o la diferencia en la percepción y en la transmisión en el aire o en cuerpos sólidos; allí podrán descubrir el funcionamiento del oído y todas las fases que determinan un proceso tan complejo como la audición...

Todo esto y mucho más en las mejores manos: el alumnado de 3º de ESO del IES Joaquín Rodrigo, que se ha preparado a conciencia y que espera dar lo mejor de sí para contribuir a que todos sepamos que la ciencia forma parte de la vida y de nuestras vidas a cada instante.

Aquí os dejamos algunas imágenes de este primer día

Las primeras semanas del curso siempre requieren reorganizarse, establecer grupos y rutinas de trabajo. Por otro lado, es un momento en el que en el huerto aún no hay muchas tareas que hacer hasta que podemos prepararlo para la nueva temporada.

Esta semana hemos podido comenzar el trabajo propiamente dicho con las labores de limpieza y preparación del terreno, una parte que no es la más agradecida, pero que es fundamental. Los grupos que se han puesto manos a la obra lo han hecho con eficacia y con entusiasmo. Lo están dejando fantástico.

Nuestra cultura mediterránea está ligada de manera inextricable al olivo y hoy nos hemos sentido especialmente satisfechos de esta actividad que está dentro de nuestro proyecto de Escuelas Sostenibles pero también dentro del programa europeo #UnÁrbolPorEuropa.

El alumnado de 1º ESO F ha plantado dos olivos, de los cuales uno ha sido tratado para resistir plagas y el otro no. Uno de los objetivos de este proyecto es analizar las diferencias en los próximos años entre los dos individuos y su comportamiento ante posibles plagas, su crecimiento, etc.

Os iremos informando

La Revuelta Escolar es un movimiento que pide entornos escolares más seguros, tanto desde el punto de vista de la seguridad vial como desde el medioambiental. Se busca también inculcar en la población infantil y juvenil hábitos saludables que prevengan el sedentarismo. Este movimiento se inició en Barcelona hace un año y actualmente cuenta con el apoyo de más de cien centros educativos de toda España.

En la página web www.revueltaescolar.es se puede consultar el manifiesto al que nos hemos sumado como Comisión Ambiental de Centro y como AMPA.

Para visibilizar estas reivindicaciones, el día 7 de Mayo tomamos la calle para realizar con las alumnas y alumnos de 2º de ESO actividades de educación ambiental y lúdicas.

Como ya os contamos en esta misma página, previamente se trabajaron en una sesión de tutoría los problemas ambientales derivados de la cantidad de tráfico que circula por la calle Casalarreina y en qué consiste el movimiento #REVUELTAESCOLAR.

El alumnado de 2º de ESO sale a la calle para hacer un análisis del tráfico y del ruido en el entorno de nuestro instituto. Tras ello, en la sesión de tutoría han reflexionado sobre los datos recogidos y lo que eso significa para la salud de todos, para la seguridad de los accesos al centro y para la sostenibilidad del barrio en general.

Esta actividad se ha desarrollado en el contexto de una acción que estamos preparando en coordinación con otros centros de toda España y que se conoce como 'Revuelta Escolar'. Pero no adelantemos acontecimientos. El viernes sabréis más de esta campaña y os contaremos más detalles de lo que vamos a hacer y de lo que pretendemos con esta acción que busca también un poco de notoriedad.

Atentos a nuestra web y a las redes...

Hoy, casi acabando el mes de abril, además de limpiar malas hierbas y adecentar los bancales para dejar espacio de crecimiento a las plantas, hemos plantado dos granados. Esperamos ya con ansiedad si florecerán y el color rojizo de sus frutos, aunque no será fácil que los tengamos este primer otoño... Veremos

Nuestro centro se compromete con el entorno más próximo y con proyectos que están en marcha, como el que, a partir de un movimiento vecinal de San Blas, Coslada y Vicálvaro está promoviendo la defensa y recuperación del espacio de las lagunas de Ambroz, que están muy cerquita de nuestro instituto.

La formación de estas lagunas, como todas las de la Comunidad de Madrid (salvo las que tienen origen glaciar en la sierrra, provienen de la extracción de áridos y la actividad minera. 

Tras el abandono parcial de esta actividad, la zona ha sufrido un abandono total, pero por otro lado se ha convertido en un refugio para fauna, especialmente aves, y es esto lo que se intenta proteger y mantener, además de solicitar que se adecente y se convierta en una zona verde que pueda suponer un auténtico pulmón en una zona de la ciudad que cruzan varias carreteras de alta ocupación y que tiene muy próxima una zona industrial bastante contaminante.

El día 23 de marzo, el alumnado de 3º de ESO de Escuelas Sostenibles estuvo visitando el entorno, acompañados de algunas de las personas que lideran este movimiento. Previamente hubo una sesión de preparación de la visita en el instituto y después, se accedió a la zona de las lagunas y se trabajó en la observación de las aves que pueblan las lagunas, pero también la flora y la abundante vida terrestre, especialmente de insectos que habitan en una variedad insospechada por nuestros exploradores.

Una jornada especialmente fructífera y comprometida.

Días después hemos sabido que el Ayuntamiento de Madrid considera que estos humedales artificiales constituyen un entorno valioso para la biodiversidad, por lo que el objetivo de la planificación urbanística del ámbito es dotarlo de la adecuada protección para su preservación y de la calificación adecuada para que pasen a integrarse dentro del patrimonio municipal. Esperemos que esto vaya acompañado de las medidas de protección adecuadas para que realmente se pueda convertir en un entorno amigable y sostenible.

Haz click en la siguiente imagen si quieres ver el mapa completo de la zona y navegar por ella

La llegada del mes de marzo ya anuncia la primavera y los plantones empiezan a apuntar.

Los bancales los tenemos mejor organizados, distribuido el riego y clasificado todo lo que hemos ido plantando.

El verde tierno de marzo es siempre un anuncio de la vida que viene.

Tras el paso de Filomena por nuestra ciudad, hemos tenido que hacer una importante labor de depuración, limpieza y restauración de algunas zonas del huerto.

Más allá de eso, la semana pasada estuvimos podando la vid, transplantando desde el semillero a los bancales y plantando semilleros de zanahoria y rábano.

Un gusto volver al contacto con la tierra en nuestro huerto.

El 9 de diciembre seguimos con los trabajos del huerto, para que todo quede organizado y listo antes de marcharnos de vacaciones.

Estuvimos limpiando y acondicionando los bancalesy plantamos los semilleros de zanahorias, rabanitos y alcachofas.

Todo en marcha.

Llega el frío y, antes de que sea demasiado tarde, es fundamental realizar el plantado de habas y guisantes tal como hicimos el pasado día 1 de diciembre.

Antes de plantar, tuvimos que prepararlo todo y limpiar el huerto para poder recibir las semillas en buenas condiciones. A continuación repartimos las semillas en los distintos semilleros y los hemos regado para dejarlos listos para germinar.